Evaluation du manuel « Nouveau Taxi 1 » À la lueur des exigences de XXIème siècle.

Abstract

Les transformations cognitives et techniques rapides du XXIe siècle ont modifié les objectifs et les stratégies d’enseignement - apprentissage des langues
étrangères. Les objectifs de l’enseignement et de l’apprentissage des langues sont multiples, notamment dans le domaine de la didactique du FLE 2. Il est devenu
nécessaire d’apprendre plus d’une langue étrangère à la lueur des exigences du marché du travail du XXIe siècle. Le manuel du FLE2 « Nouveau Taxi 1 », appliqué
à la Faculté des Langues et de la traduction à l'Université Islamique d’Imam Mohammad Ibn Saoud, doit être un outil efficace pour aider les apprenants à acquérir,
non seulement des compétences langagières, mais également des compétences professionnelles.
Ainsi, la présente étude vise à identifier dans quelle mesure le manuel « Nouveau Taxi 1 » réalise aux exigences du XXIe
siècle en répondant aux
questions suivantes :
1. Jusqu’à quel point le manuel du FLE2 (Nouveau Taxi 1.) reflète les exigences du XXIe siècle ?
2. Quelle est la réalité de l'usage du manuel (Nouveau Taxi 1.) au cours du FLE 2 à la faculté des langues et de la traduction à l’université d’Imam Mohammad Ibn
Saoud Islamique à la lueur des exigences du XXIe
siècle ?
L’échantillon de la présente étude se limite à certains groupes d’étudiants qui étudient le FLE 2 à la faculté à la lueur des exigences du XXIe
siècle.
Les outils d'étude comprennent une fiche d'analyse du contenu pour une unité complète du manuel, une fiche d’observation directe, en plus d'un entretien
avec certains enseignants et étudiants.
L'étude a assuré qu’il y a un écart entre les exigences du XXIe
siècle et ce qui est réalisé dans la réalité de l’enseignement – apprentissage du FLE2 pour
plusieurs raisons expliquées dans l'étude. Le chercheur présente des suggestions et des recommandations enfin de l’étude.